четверг, 10 апреля 2014 г.

Информационное общество

Впервые понятие "информационное общество" стало употребляться в Японии. Специалисты, предложившие этот термин, объяснили, что он определяет общество, в котором циркулирует высококачественная информация. а также есть все необходимые средства для ее хранения, распределения и использования.

Не существует общепринятого критерия оценки полномасштабного информационного общества, однако известны критерии, определяющие стадии информационного общества:

  • информационные ресурсы, содержащие данные, сведения и знания, зафиксированные на соответствующих носителях информации; 
  • организационные структуры, обеспечивающие функционирование и развитие единого информационного пространства, в частности, сбор, обработку, хранение, распространение, поиск и передачу информации; 
  • средства информационного взаимодействия граждан и организаций, обеспечивающие им доступ к информационным ресурсам на основе соответствующих информационных технологий, включающие программно-технические средства и организационно-нормативные документы


вторник, 8 апреля 2014 г.

Информационные ресурсы

Информационные ресурсы


Ресурсы бывают природные, энергетическими, материальные, трудовые, финансовые и информационными.
Информационные ресурсы - это документы или массивы документов в информационных системах (библиотеки, архивы. фонды, банки данных и др.) Обладают свойством неисчерпаемости и постоянством.

"Отдельные объекты федеральных информационных ресурсов могут быть объявлены общероссийским национальным достоянием. Эти ресурсы признаются общегосударственной значимостью аналогично тому, как наиболее важные исторические и культурные ценности относятся к историческом и культурному наследию страны и составляют часть ее национального богатства."
                                                                                                        статья 9 федерального закона России "Об информации, информатизации и защите информации"



Классификация:
  • Библиотечные
  • Архивные
  • Научно-техническая информация
  • Правовая информация
  • Отраслевая информация
  • Финансовая и экономическая информация
  • Информация о природных ресурсах и т.д.

Информационный продукт - результат интеллектуальной деятельности людей, отражающий их представления о той или иной предметной области социальной активности общества.
Информационная услуга - предоставление в распоряжение пользователя необходимых ему информационных продуктов.

Основные виды информационных продуктов:
  • Библиотечная система
  • Система научно-технической информации
  • Информационные центры различного начинания


вторник, 1 апреля 2014 г.

Достопримечательности Челябинска

Челябинская областная универсальная научная библиотека




Челябинская областная универсальная научная библиотека – одна из старейших на Урале. Имеет статус центральной государственной библиотеки Челябинской области. Её история началась в 1898 г. когда она открылась как бесплатная городская библиотека-читальня. Уже через 2 года располагала фондом более 2 тыс. книг, многими газетами, журналами. Услугами её в основном пользовались мещане, крестьяне. 


Сегодня в собрании ЧОУНБ более 2 млн. печатных ед. хранения, аудиоматериалы и электронные издания по всем отраслям знаний. Её фонды – часть культурного общенационального наследия. 


Как нас найти?


Просмотреть увеличенную карту

четверг, 13 февраля 2014 г.

Социальная стратификация. Домашнее задание.

Социальная стратификация по К. Марксу


1) Что считали главной формой стратификации К. Маркс и его сторонники?
Карл Маркс и его сторонники главной формой социальной стратификации считали общественный класс.

2) Кто до Маркса уже выдвигал понятие "социальный класс"? Озвучьте их взгляды.
Само понятие "социальный класс" появилось давно. Еще Платон в своей модели идеального госу­дарства выделял три основных класса: философов, воинов и непосредственных производителей (купцов и ремесленни­ков).
Учеными Англии и Франции в ХVII-ХIХ вв. уже рассматривались некоторые антагонические социальные группы (богатые-бедные, рабочие-капиталисты, собственники-несобственники). Французские историки Франсуа Гизо и Огюстен Тьерри открыли противоположность классовых интересов и неизбежность их столкновения. Английские и французские политэкономы Адам Смит и Давид Рикардо показали внутреннее строение классов.

3) В чем новизна теории классов по Марксу?
В работах К.Маркса впервые появляется развернутая картина классового общества. Также он первый сформулировал точку зрения, согласно которой классовая борьба является источником развития общества, а развитие общества заключается в смене общественно-экономических формаций.

4) Сделайте общие выводы из его теории.
Структура общества по Карлу Марксу выглядит упрощенной, но наглядно и логично объясняет социальные отношения. Согласно его теории, именно объективные, а прежде всего
экономические, факторы определяют классовую стратификацию общества. При этом Маркс не отрицал и субъективного измерения данного процесса — классового сознания.
Также стоит добавить то, что основная задача революционеров по теории К. Маркса - показать пролетариату его истинное положение в обществе как эксплуатируемого и угнетаемого класса.

5) Проанализируйте классовую теорию К. Маркса. В чем ее
сильные и слабые стороны?
Не могу не написать знаменитое высказывание В.И. Ленина: "Учение Маркса всесильно,   потому что оно верно!". 
И действительно, Марксом была введена периодизация развития общества и были даны определения общественного экономического строя (первобытнообщинный строй, рабовладельческий, феодальный, капиталистический, коммунистический); был открыт источник развития общества в межклассовой борьбе, что повлияло на историю (в том числе и историю России) в будущем.
Из слабых сторон теории К. Маркса можно выделить присущий ей экономический детерминизм, который привел к игнорированию роли культурных и духовных факторов в жизни общества. 



Социальная стратификация по М. Веберу


1) Что считал главной формой социальной стратификации М. Вебер?
Макс Вебер так же выделял в социальной структуре классы.

2) Какой главный критерий он выделял?
Он использовал экономичес­кий критерий — богатство, то есть накопленный доход.

3) Воспроизведите ход рассуждений М. Вебера.
Люди одного класса имеют примерно одинаковые жиз­ненные шансы, то есть возможность       получить общественные блага. Они выше у тех, кто владеет собствен­ностью, но и те, кто не   имеет ее, однако обладает знания­ми, квалификацией, могут быть востребованы на рынке тру­да, а следовательно,  иметь достойный доход.

4) Приведите примеры статусных групп.
Самый яркий пример - бюрократия, занимающая важное место в системе управле­ния. Также к статусным группам можгно отнести касты и сословия.

5) В чем вы видите отличия класса и статусной группы?
Классы различаются жизненными шансами, а ста­тусные группы - стилем жизни. 

6) Какой ещё тип стратификации выделит Вебер?
Вебер выделил тип стратификации, основанный на власти. С этих позиций в обществе можно
выделить груп­пы, влияющие на принятие политических решений (поли­тический класс, элита) и группы, лишенные такой возможности. Особую роль социолог отводил партиям и другим организо­ванным группам, стремящимся к власти.  

7) Сделайте общие выводы.
Подход Вебера к стратификации основывается на трех главных критериях: собственности, престиже, власти. 

8) Проанализируйте теорию Вебера. В чем её сильные и слабые стороны?
Его модель более многомерна, чем у Маркса, она дает возможность полнее и глубже отразить реальность общественной жизни. Слабой же стороной является проблема связи между его тремя критериями, а значит, между видами социальных различий.






вторник, 3 декабря 2013 г.

Человек как биосоциальное существо

Человек - биосоциальное существо.


  • Антропогенез - это превращение животного в человека.
  • Социогенез - объединение в человеческое общество.
  • Антропосоциогенез - это процесс происхождения, становления и эволюции человека в контексте общественного развития.
Человек как существо биологическое:
  • включен в природную связь явлений.
  • подчиняется биофизическим, биохимическим, физиологическим законам развития.
  • у человека и высших животных две пары конечностей, схожие сердечно-сосудистая и нервная системы, постоянная температура тела, легочный аппарат дыхания, четырехкамерное сердце, и те и другие выкармливают детей молоком. Как и животному, человеку свойственны инстинкты, эмоции. Подобно животным, он обладает биологическими потребностями.
Биологические особенности человека:
  • прямостояние и прямохождение
  • свободные верхние конечности, используемые для изготовления и употребления орудий
  • высокоразвитый мозг
  • приспособленные к прямохождению системы внутренних органов
Социальная природа человека:
  • членораздельная речь
  • способность производить орудия труда
  • способность преобразовывать природную и социальную среду
  • способность меняться в результате самовоспитания, под воздействием собственных волевых усилий



При подготовке конспекта использовались следующие ресурсы: